國立臺中教育大學特殊教育學系

修課紀錄(A)

• 社會領域
• 科技領域
• 綜合活動領域

審視學生是否具有基本的學科能力，重點如下：

1. 成績表現
2. 社會、科技及綜合活動領域成績

學生於以下各領域修課紀錄在群體中相對表現情形：

1. 社會領域
2. 科技領域
3. 綜合活動領域

課程學習成果

• 書面報告(B)

審視學生是否能提供符合本系特色或呈現自己高中（職）學習成果及整體學習能力之課堂作業或活動紀錄。

1. 高中（職）階段各項課程的作業、課堂活動紀錄、報告或專題探究成果與執行歷程。
2. 書面報告若能展現以下能力的獲得或成長尤佳：多元廣泛的學習能力及興趣、抽象推理能力、科學理解能力及興趣、論點組織及整合能力、助人能力、挫折因應能力、自主學習能力。

多元表現

• 高中自主學習計畫與成果(F)
• 多元表現綜整心得(N)

審視學生是否具備多元表現，並針對其經驗與成果呈現反思心得。

1. 高中自主學習計畫與成果：建議提供能夠展現自律的能力、自主規劃的能力、突破困境的能力等特質的作品。
2. 請於多元表現綜整心得中具體說明前述經驗中所扮演的角色、曾遭遇的困難及解決方法、帶來的成長等參與心得。
3. 請於多元表現綜整心得內容說明多元表現的學習經驗中，哪些學習經驗能夠具體展現申請者以下性格特質：自信心、合作性、親和性、探究性、活動性、樂群性、穩定性。

學習歷程自述

• 就讀動機(P)
• 未來學習計畫與生涯規劃(Q)

1. 就讀動機、未來學習計畫與生涯規劃。
2. 具體表現自己具備及未來希望具有的特質與能力。

1. 請敘述自己的性格特質及能力，並說明為何想就讀本系、為何適合就讀本系或為何選擇本系。（若獲有獨特優異或才能獎項、獎學金等經驗，或家中有二等親為身障人士，可檢附足資證明文件並對自身所處環境之見解與努力加以說明。）
2. 請具體說明未來生涯規劃與學習目標，並說明本系有助於達成前述規劃及目標的理由。