專任教師
詹秀美
專任師資
副教授兼系主任
學歷
國立台灣師範大學特殊教育研究所博士
國立台灣師範大學特殊教育研究所碩士
國立台灣大學社會學系社會工作組學士
工作經歷
國立臺中教育大學副教授兼系主任
國立臺中師範學院講師
國立臺中師範學院助教
彰化基督教醫院社會工作員
主要教授課程-大學部
資優學生教材教法
創造力教育
親師合作與家庭支援
資優教育教學實習
資優學生親職教育
主要教授課程-研究所
創造力教育研究
特殊教育親師合作研究
資優教育課程與教學研究
國立台灣師範大學特殊教育研究所博士
國立台灣師範大學特殊教育研究所碩士
國立台灣大學社會學系社會工作組學士
工作經歷
國立臺中教育大學副教授兼系主任
國立臺中師範學院講師
國立臺中師範學院助教
彰化基督教醫院社會工作員
主要教授課程-大學部
資優學生教材教法
創造力教育
親師合作與家庭支援
資優教育教學實習
資優學生親職教育
主要教授課程-研究所
創造力教育研究
特殊教育親師合作研究
資優教育課程與教學研究
教育部「113-116年度精進師資素質及特色發展計畫」創新子計畫8「行動化創造性問題解決(CPS)模式之特教師資培力計畫」計畫主持人(詹秀美、孔崇旭)
112年度國科會專題研究計畫「跨領域合作問題解決的Jigsaw Group系統」共同主持人 (主持人：資訊工程學系孔崇旭教授)
112年度教育部補助本校高等教育深耕計畫－跨域教學課程育成計畫「以行動化資訊系統合作發展資優教育跨領域主題課程的教學研究計畫」計畫主持人
111年度教學能量精進實踐研究計畫「 以行動化CPS小組合作指導資優教育教學實習創造力教學之行動研究計畫」社群召集人
110年教學能量精進實踐研究計畫「 以行動化CPS小組合作發展資優教育充實課程之教學創新研究計畫」社群召集人
109年教學能量精進實踐研究計畫「 資優教育跨領域主題教學教材研發及跨校合作推廣計畫 」社群召集人
107年~108年度科技部專題研究計畫「行動化創意收集討論暨創造力評量系統 Card-based Mobile Creativity Assessment System for Collecting and Discussing」共同主持人(主持人：孔崇旭教授)
107學年度教育部補助師資培育之大學精進師資素質計畫子計畫R3-2「FPS主題跨領域協同教學及實習輔導計畫」主持人
106學年度教育部補助師資培育之大學精進師資素質計畫子計畫R3-2「FPS主題跨領域協同教學及實習輔導計畫」主持人
105學年度教育部補助師資培育之大學精進師資素質計畫方案2 「Future Problem Solving主題單元創造力教學研發推廣與實習協作指導方案」主持人
104學年度教育部補助師資培育之大學精進師資素質計畫_方案2 「區域性Future Problem Solving(FPS)創造力教學與實習指導協作方案」主持人
103學年度師資培育之大學精進師資素質計畫_方案3「全校性Future Problem Solving(FPS)創造力教學與實習指導協作方案」主持人
102學年度精進師資素質計畫_方案3「資優教育Future Problem Solving(FPS)創造力教學教材研發與協同教學方案」主持人
112年度國科會專題研究計畫「跨領域合作問題解決的Jigsaw Group系統」共同主持人 (主持人：資訊工程學系孔崇旭教授)
112年度教育部補助本校高等教育深耕計畫－跨域教學課程育成計畫「以行動化資訊系統合作發展資優教育跨領域主題課程的教學研究計畫」計畫主持人
111年度教學能量精進實踐研究計畫「 以行動化CPS小組合作指導資優教育教學實習創造力教學之行動研究計畫」社群召集人
110年教學能量精進實踐研究計畫「 以行動化CPS小組合作發展資優教育充實課程之教學創新研究計畫」社群召集人
109年教學能量精進實踐研究計畫「 資優教育跨領域主題教學教材研發及跨校合作推廣計畫 」社群召集人
107年~108年度科技部專題研究計畫「行動化創意收集討論暨創造力評量系統 Card-based Mobile Creativity Assessment System for Collecting and Discussing」共同主持人(主持人：孔崇旭教授)
107學年度教育部補助師資培育之大學精進師資素質計畫子計畫R3-2「FPS主題跨領域協同教學及實習輔導計畫」主持人
106學年度教育部補助師資培育之大學精進師資素質計畫子計畫R3-2「FPS主題跨領域協同教學及實習輔導計畫」主持人
105學年度教育部補助師資培育之大學精進師資素質計畫方案2 「Future Problem Solving主題單元創造力教學研發推廣與實習協作指導方案」主持人
104學年度教育部補助師資培育之大學精進師資素質計畫_方案2 「區域性Future Problem Solving(FPS)創造力教學與實習指導協作方案」主持人
103學年度師資培育之大學精進師資素質計畫_方案3「全校性Future Problem Solving(FPS)創造力教學與實習指導協作方案」主持人
102學年度精進師資素質計畫_方案3「資優教育Future Problem Solving(FPS)創造力教學教材研發與協同教學方案」主持人
04-22183361
洪榮照
專任師資
教授
學歷：國立彰化師範大學特殊教育博士
經歷：
（一）專職
國立臺中教育大學教授兼教務長、總務長、特殊教育學系（所）主任、特殊教育中心主任、圖書館館長、實習輔導處長、國教輔導雜誌社社長、原住民教育研究中心主任
國立台中師範學院助教、講師、副教授
台中縣政府教育局督學、課長、局長
省立彰化社會教育館編纂
台中縣海墘國小教師、教學組長
（二）兼職（近五年）
教育部特殊教育學生鑑定及就學輔導會委員、特殊教育諮詢委員、特殊教育學生申訴評議委員會委員
教育部中央對地方政府特殊教育績效評鑑委員
教育部大專校院統合視導委員
教育部國民及學前教育署高級中等教育階段特殊教育評鑑委員、特殊教育學校評鑑委員
台中市（縣）、彰化縣特殊教育學生鑑定及就學輔導會委員、評鑑委員、諮詢委員
（三）執行專案
教育部國民及學前教育署委託辦理高中資優學生充實方案青少年學者培育計畫主持人
教育部國民及學前教育署委託辦理修訂「教育部補助直轄市縣市政府辦理人事及業務經費辦法」主持人
教育部委託辦理「編製高中音樂性向測驗」主持人
台中縣政府委託辦理特殊教育訪視工作研究主持人
教育部國民及學前教育署委託辦理十二年國民教育特殊教育課程綱子計畫協同主持人
主要教授課程-大學部
特殊教育學生評量
情緒行為障礙
心理與教育測驗
應用行為分析
特殊教育教學實習
主要教授課程-研究所
教育研究法
情緒行為障礙研究
特殊教育鑑定評量研究
經歷：
（一）專職
國立臺中教育大學教授兼教務長、總務長、特殊教育學系（所）主任、特殊教育中心主任、圖書館館長、實習輔導處長、國教輔導雜誌社社長、原住民教育研究中心主任
國立台中師範學院助教、講師、副教授
台中縣政府教育局督學、課長、局長
省立彰化社會教育館編纂
台中縣海墘國小教師、教學組長
（二）兼職（近五年）
教育部特殊教育學生鑑定及就學輔導會委員、特殊教育諮詢委員、特殊教育學生申訴評議委員會委員
教育部中央對地方政府特殊教育績效評鑑委員
教育部大專校院統合視導委員
教育部國民及學前教育署高級中等教育階段特殊教育評鑑委員、特殊教育學校評鑑委員
台中市（縣）、彰化縣特殊教育學生鑑定及就學輔導會委員、評鑑委員、諮詢委員
（三）執行專案
教育部國民及學前教育署委託辦理高中資優學生充實方案青少年學者培育計畫主持人
教育部國民及學前教育署委託辦理修訂「教育部補助直轄市縣市政府辦理人事及業務經費辦法」主持人
教育部委託辦理「編製高中音樂性向測驗」主持人
台中縣政府委託辦理特殊教育訪視工作研究主持人
教育部國民及學前教育署委託辦理十二年國民教育特殊教育課程綱子計畫協同主持人
主要教授課程-大學部
特殊教育學生評量
情緒行為障礙
心理與教育測驗
應用行為分析
特殊教育教學實習
主要教授課程-研究所
教育研究法
情緒行為障礙研究
特殊教育鑑定評量研究
執行專案
教育部國民及學前教育署委託辦理高中資優學生充實方案青少年學者培育計畫主持人
教育部國民及學前教育署委託辦理修訂「教育部補助直轄市縣市政府辦理人事及業務經費辦法」主持人
教育部委託辦理「編製高中音樂性向測驗」主持人
台中縣政府委託辦理特殊教育訪視工作研究主持人
教育部國民及學前教育署委託辦理十二年國民教育特殊教育課程綱子計畫協同主持人
獲獎或榮譽
高考教育行政及格、普考教育行政及格
國立台中教育大學傑出校友
國立台中教育大學教學優良獎
國立台中教育大學研究優良獎
台中縣優良教師
教育部國民及學前教育署委託辦理高中資優學生充實方案青少年學者培育計畫主持人
教育部國民及學前教育署委託辦理修訂「教育部補助直轄市縣市政府辦理人事及業務經費辦法」主持人
教育部委託辦理「編製高中音樂性向測驗」主持人
台中縣政府委託辦理特殊教育訪視工作研究主持人
教育部國民及學前教育署委託辦理十二年國民教育特殊教育課程綱子計畫協同主持人
獲獎或榮譽
高考教育行政及格、普考教育行政及格
國立台中教育大學傑出校友
國立台中教育大學教學優良獎
國立台中教育大學研究優良獎
台中縣優良教師
04-22183006
莊素貞
專任師資
教授
學歷：美國德州理工大學特殊教育博士
美國德州理工大學特殊教育博士 (1995/12) Texas Tech University, Lubbock, Texas, U.S.A.
美國德州理工大學教育碩士 (1991/06) Texas Tech University, Lubbock, Texas, U.S.A.
經歷
（一）現任
經歷台中教育大學特殊教育學系教授（2004 年12 月至今）
（二）曾任
美國德州大學特殊教育學系助理教授（University of Texas-Pan American, U.S.A ）
國立台中教育大學特殊教育學系主任
國立台中教育大學特殊教育學系研究所所長
國立台中教育大學特教中心主任
國立彰化師範大學特殊教育學系兼任教授
國立臺南大學特殊教育學系兼任教授
德州理工大學訪問學者
主要教授課程-大學部
點字學
定向行動
視障兒童教材教法
資源教室經營
重度及多重障礙教育
主要教授課程-研究所
視覺障礙輔助科技專題研究
單一受試研究法
重度障礙兒童教育研究
特殊教育專題研究
定向行動專題研究
個別化教育計畫專題研究
行動研究法
美國德州理工大學特殊教育博士 (1995/12) Texas Tech University, Lubbock, Texas, U.S.A.
美國德州理工大學教育碩士 (1991/06) Texas Tech University, Lubbock, Texas, U.S.A.
經歷
（一）現任
經歷台中教育大學特殊教育學系教授（2004 年12 月至今）
（二）曾任
美國德州大學特殊教育學系助理教授（University of Texas-Pan American, U.S.A ）
國立台中教育大學特殊教育學系主任
國立台中教育大學特殊教育學系研究所所長
國立台中教育大學特教中心主任
國立彰化師範大學特殊教育學系兼任教授
國立臺南大學特殊教育學系兼任教授
德州理工大學訪問學者
主要教授課程-大學部
點字學
定向行動
視障兒童教材教法
資源教室經營
重度及多重障礙教育
主要教授課程-研究所
視覺障礙輔助科技專題研究
單一受試研究法
重度障礙兒童教育研究
特殊教育專題研究
定向行動專題研究
個別化教育計畫專題研究
行動研究法
獲獎和榮譽
國立台中教育大學99學年教學優良教師
國立台中教育大學 98學年度績優導師
國立台中教育大學研究優良教師
國立台中教育大學讀書會指導教師 （讀書會競賽佳作）
獲國科會研究獎勵費甲種補助
獲國科會補助參加美國特殊教育年會（CEC）
台中縣南陽國民小學傑出校友獎
愛盲基金會顧問
彰化師大學報校外編輯委員
台中教育大學學報編輯審議委員
台中市特殊教育諮詢委員會委員
台中市特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會委員
台灣省暨金馬地區視覺障礙類學生十二年就學安置委員會
台中縣特殊教育學生教育輔具器材借用審查委員
中等以上學校運動成績優良學生升等輔導委員會委員
大專院校及高中職視障學生學習輔具中心評估委員會
中華視障教育學會理事長 (2011起~)
中華視覺障礙教育學會常務理事
社團法人台中市自閉症教育協進會顧問
國立台中教育大學99學年教學優良教師
國立台中教育大學 98學年度績優導師
國立台中教育大學研究優良教師
國立台中教育大學讀書會指導教師 （讀書會競賽佳作）
獲國科會研究獎勵費甲種補助
獲國科會補助參加美國特殊教育年會（CEC）
台中縣南陽國民小學傑出校友獎
愛盲基金會顧問
彰化師大學報校外編輯委員
台中教育大學學報編輯審議委員
台中市特殊教育諮詢委員會委員
台中市特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會委員
台灣省暨金馬地區視覺障礙類學生十二年就學安置委員會
台中縣特殊教育學生教育輔具器材借用審查委員
中等以上學校運動成績優良學生升等輔導委員會委員
大專院校及高中職視障學生學習輔具中心評估委員會
中華視障教育學會理事長 (2011起~)
中華視覺障礙教育學會常務理事
社團法人台中市自閉症教育協進會顧問
04-22183003
廖晨惠
專任師資
特聘教授兼國研處處長
學歷：Ph.D, University of Alberta, Canada
簡要經歷：
私立中州技術學院幼兒保育系副教授
私立中州技術學院國際交流中心主任
國立彰化師範大學特殊教育系兼任副教授
主要教授課程-大學部
學習困難與補救策略
認知心理學
情緒障礙
行為改變技術
應用行為分析
資源教室方案與經營
主要教授課程-研究所
學習障礙兒童教育與治療
閱讀障礙兒童教學與評量
認知發展研究
簡要經歷：
私立中州技術學院幼兒保育系副教授
私立中州技術學院國際交流中心主任
國立彰化師範大學特殊教育系兼任副教授
主要教授課程-大學部
學習困難與補救策略
認知心理學
情緒障礙
行為改變技術
應用行為分析
資源教室方案與經營
主要教授課程-研究所
學習障礙兒童教育與治療
閱讀障礙兒童教學與評量
認知發展研究
中文閱讀認知發展 Cognitive Processing of Chinese Reading Acquisition
閱讀障礙 Reading Disabilities; Dyslexia
合作問題解決評量 Collaborative Problem Solving Assessment
自動化個人家教學習系統 AutoTutor
中文文本自動化分析系統 Coh-metrix
閱讀障礙 Reading Disabilities; Dyslexia
合作問題解決評量 Collaborative Problem Solving Assessment
自動化個人家教學習系統 AutoTutor
中文文本自動化分析系統 Coh-metrix
04-22183954
王淑娟
專任師資
副教授兼特殊教育中心主任
學歷：國立彰化師範大學特殊教育博士班
簡要經歷
彰化基督教醫院語言治療師
私立中山醫學大學復健系 聽語治療組講師
台中市立復健醫院語言治療督導
語言治療師（取得合格證照）
主要教授課程-大學部
語言發展與矯治
聽能與說話訓練
神經心理學
特殊教育實習
主要教授課程-研究所
語言障礙專題研究
擴大性輔助溝通專題研究
自閉症專題研究
特殊教育專題研究
質性研究
簡要經歷
彰化基督教醫院語言治療師
私立中山醫學大學復健系 聽語治療組講師
台中市立復健醫院語言治療督導
語言治療師（取得合格證照）
主要教授課程-大學部
語言發展與矯治
聽能與說話訓練
神經心理學
特殊教育實習
主要教授課程-研究所
語言障礙專題研究
擴大性輔助溝通專題研究
自閉症專題研究
特殊教育專題研究
質性研究
獲獎或榮譽
獲聘為彰化縣九十三年一月一日起至九十四年十二月三十一日止第三屆特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會委員
第二屆全國發展遲緩兒童早期療育相關服務發表大會暨國際研討會。（表現傑出獲大會頒發獎狀中華民國九十年十一月十八日
獲聘為彰化縣九十三年一月一日起至九十四年十二月三十一日止第三屆特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會委員
第二屆全國發展遲緩兒童早期療育相關服務發表大會暨國際研討會。（表現傑出獲大會頒發獎狀中華民國九十年十一月十八日
04-22183005
王欣宜
專任師資
副教授
學歷：國立台灣師範大學特殊教育博士
簡要經歷
1.臺中市鹿峰國小教師、臺中市清水國中特教教師
2.中山醫學大學師資培育中心助理教授
3.臺中教育大學特教系助理教授
4.臺中教育大學教學發展中心主任
5.臺中教育大學特殊教育學系主任
6.University of Washington, Seattle,USA 訪問學者
7.中華民國師範教育學會副袐書長
8.教育部特殊教育諮詢委員會委員
9.教育部「社會教育機構或法人辦理高級中等以下學校及幼兒園教師進修認可小組」委員
10.教育部高級中等以下學校教育評鑑申訴評議委員會委員
11.高等教育評鑑中心大專枚院統合視導訪視委員
12.高等教育評鑑中心師資培育評鑑委員
13.高等教育評鑑中心「大專校院輔導身心障礙學生工作辦理情形」審查委員
14.國立臺北教育大學師資培育評鑑自我指導委員會委員
15.國立東華大學師資培育評鑑自我指導委員會委員
16.國立嘉義大學特殊教育學系課程委員會委員
17.台中市大專校院特殊教育學生鑑定小組召集人
18.台中市特殊教育（身心障礙）輔導團指導教授
19.台中市特殊教育諮詢委員會委員
20.台中市特殊教育學生申訴評議會委員
21.台中市校務評鑑委員
22.嘉義縣特殊教育學生鑑定委員、高雄市特殊教育學生鑑定輔導會委員、教育部國教署高級中等學校及特殊教育學校身心障礙學生鑑定及就學輔導小組委員(南投區、雲林區)、教育部國教署適性輔導安置委員（雲林區）
23.苗栗縣、南投縣、嘉義縣特殊教育評鑑委員
24.雲林縣發展遲緩兒童早期療育推動小組委員
主要教授課程-大學部
1.特殊兒童發展
2.社會技巧訓練
3.自閉症
4.特殊教育教材教法
5.幼兒園特教育教學實習
主要教授課程-研究所
1.特殊學生教學設計
2.身心障礙社會技巧研究
3.融合教育研究
簡要經歷
1.臺中市鹿峰國小教師、臺中市清水國中特教教師
2.中山醫學大學師資培育中心助理教授
3.臺中教育大學特教系助理教授
4.臺中教育大學教學發展中心主任
5.臺中教育大學特殊教育學系主任
6.University of Washington, Seattle,USA 訪問學者
7.中華民國師範教育學會副袐書長
8.教育部特殊教育諮詢委員會委員
9.教育部「社會教育機構或法人辦理高級中等以下學校及幼兒園教師進修認可小組」委員
10.教育部高級中等以下學校教育評鑑申訴評議委員會委員
11.高等教育評鑑中心大專枚院統合視導訪視委員
12.高等教育評鑑中心師資培育評鑑委員
13.高等教育評鑑中心「大專校院輔導身心障礙學生工作辦理情形」審查委員
14.國立臺北教育大學師資培育評鑑自我指導委員會委員
15.國立東華大學師資培育評鑑自我指導委員會委員
16.國立嘉義大學特殊教育學系課程委員會委員
17.台中市大專校院特殊教育學生鑑定小組召集人
18.台中市特殊教育（身心障礙）輔導團指導教授
19.台中市特殊教育諮詢委員會委員
20.台中市特殊教育學生申訴評議會委員
21.台中市校務評鑑委員
22.嘉義縣特殊教育學生鑑定委員、高雄市特殊教育學生鑑定輔導會委員、教育部國教署高級中等學校及特殊教育學校身心障礙學生鑑定及就學輔導小組委員(南投區、雲林區)、教育部國教署適性輔導安置委員（雲林區）
23.苗栗縣、南投縣、嘉義縣特殊教育評鑑委員
24.雲林縣發展遲緩兒童早期療育推動小組委員
主要教授課程-大學部
1.特殊兒童發展
2.社會技巧訓練
3.自閉症
4.特殊教育教材教法
5.幼兒園特教育教學實習
主要教授課程-研究所
1.特殊學生教學設計
2.身心障礙社會技巧研究
3.融合教育研究
獲獎或榮譽
1.台中市建國國小傑出校友、清水國中傑出校友
2.2012年 中華民國學術團體聯合年會服務獎
3.2012年 臺中教育大學教學優良教師
4.2012年 臺中教育大學創意媒體教材獎勵
5.2013年 教育部實習績優獎（教育實習合作團體獎初審通過）
6.2015年 臺中教育大學優良教材獎勵
7.2017年 教育部實習績優指導教師優良獎
8.2018年 教育部大專校院特殊優秀人才彈性薪資獎勵
9.2021年 科技部補助大專校院研究獎勵
10.2021年 臺中教育大學研究優良教師獎勵
11.2022年台中市國際婦女節女力代表
發表相關著作
一、國際期刊論文＆研討會Keynote speaker論文
1.Lin, C. K., Wu, H.M., Wang, H. Y., Tseng, M.H., Lin, C.H.(2013). Age as a factor in sensory integration function in Taiwanese children. Neuropsychiatric Disease and Treatment, 9, 995-1001.(SCI)
2.Wang. H. S., & Lin, C. K. (2015).Factor analysis of a Social Skills Scale for high school students, Psychological Report,117(2), 566-579.(SSCI)
3. Wang, H. Y., & Wang, M. C. (2019). The Work Content of Resource Room Guidance Personnel at Universities and Colleges in Taiwan, International Journal of Disability, Development and Education, 66(5), 478-491. https://doi.org/10.1080/1034912X.2018.1457779. (SSCI)
4.Wang, H. Y.(2019). The Development and Current State of Inclusive Education at Universities in Taiwan. Asia-Pacific Journal of Intellectual Disabilities, 6(2), 41-50 (韓國KCI觀察期刊).
5.Wang, H. Y. (2020). Attitudes toward inclusive education among instructors at universities in Taiwan. International Journal of Disability, Development and Education. https://doi.org/10.1080/1034912X.2020.1849575 (SSCI)
6.Wang, H. Y. (2020, Invited Speech ). The Current Role Perception and Role Performance of University Faculty in Terms of Curriculum Adaptation of Inclusive Education in Taiwan. Paper presented at 12th Chang-Pha International Conference. Daegu University, South Korea.
二、中文期刊論文
1.李俊賢、王欣宜（2011）。亞斯柏格症學生社會技能缺陷原因與訓練內涵之探究，特殊教育季刊，121， 22-28 。（科技部三級期刊）
2.王欣宜、林巾凱（2011）。情境安排之同儕介入策略對自閉症幼兒社會技能表現影響之探討，特殊教育季刊，121，1-7 。（科技部三級期刊）
3.王欣宜、林巾凱（2013）。學前特殊教育教師對障礙幼兒性別平等教育課程內涵需求之研究，臺中教育大學學報，27（1），95-115。（科技部三級期刊）
4.王欣宜、蘇昱蓁、過修齊（2014）。臺中市國民中小學試辦國民教育階段教育課程大綱遭遇困難之研究，特殊教育與輔助科技學報，7，1-21。（科技部三級期刊）
5.王欣宜、蔡宛錚(2016)。融合幼兒園社會技巧教學之行動研究，特殊教育與輔助科技學報,9,1-22。(科技部三級期刊)
6.王欣宜（2020）。大專校院教師對實施融合教育支持資源的需求性及認知充足性之研究，特殊教育與輔助科技學報，12，1-28。
三、專書
1.王欣宜(2013，主編兼作者)。國小階段認知或學習功能嚴重缺損學生性別平等教育教學活動設計。台中市:臺中教育大學特殊教育中心。
2.王欣宜（2014）。融合幼兒園性別平等教育課程之理論與實務。台北：洪葉。 (本書獲國立臺中教育大學104年優良教材獎勵)。
3.王欣宜(2016，主編兼作者)。自閉症學生社會技巧輔導手冊。台中市:臺中教育大學特殊教育中心。
4.王欣宜(2017，主編兼作者)。自閉症學生的教育與輔導。台北:心理。
5.王欣宜、王庭瑩、林詩珊、楊郁如、賴以端（2020，主編兼作者）。學習策略教學活動設計。台中市:臺中教育大學特殊教育中心。
四、研究計畫
1.王欣宜（計畫主持人，2021.8.1~2022.7.31）。行動擴增實境介入大專階段自閉症學生社會技巧輔導成效之研究（II）（計畫編號：110-2511-H-142-011-）。科技部。
2.王欣宜（共同主持人，2021.8.1～2022.7.31）。智慧型輔助系統與智慧型機器人改善社會注意力與基本執行功能障礙-以泛自閉症/發展障礙族群為主(2)（計畫編號：110-2511-H-018-009-）。科技部。
3.王欣宜（計畫主持人，2020.8.1~2021.7.31）。 行動擴增實境介入大專階段自閉症學生社會技巧輔導成效之研究（計畫編號：109-2635-H-142-001-）。科技部。
4.王欣宜（協同主持人，2018.5.1~2019.2.28）。大專校院身心障礙學生性別平等教育參考手冊編製計畫。教育部。
5.王欣宜（計畫主持人，2018.1.1~ 2018.12.31）。大專校院教師之融合教育態度研究。粵台教師教育協同創新發展中心。
6.王欣宜（計畫主持人，2018.5.1~2018.10.31）。南投縣十二年國民基本教育課程綱要之特殊類型教育課程推動之研究。南投縣政府。
7.王欣宜（計畫主持人，2018.5.15~2018.9.15）。臺中市資賦優異教育白皮書編訂實施計畫。臺中市政府。
1.台中市建國國小傑出校友、清水國中傑出校友
2.2012年 中華民國學術團體聯合年會服務獎
3.2012年 臺中教育大學教學優良教師
4.2012年 臺中教育大學創意媒體教材獎勵
5.2013年 教育部實習績優獎（教育實習合作團體獎初審通過）
6.2015年 臺中教育大學優良教材獎勵
7.2017年 教育部實習績優指導教師優良獎
8.2018年 教育部大專校院特殊優秀人才彈性薪資獎勵
9.2021年 科技部補助大專校院研究獎勵
10.2021年 臺中教育大學研究優良教師獎勵
11.2022年台中市國際婦女節女力代表
發表相關著作
一、國際期刊論文＆研討會Keynote speaker論文
1.Lin, C. K., Wu, H.M., Wang, H. Y., Tseng, M.H., Lin, C.H.(2013). Age as a factor in sensory integration function in Taiwanese children. Neuropsychiatric Disease and Treatment, 9, 995-1001.(SCI)
2.Wang. H. S., & Lin, C. K. (2015).Factor analysis of a Social Skills Scale for high school students, Psychological Report,117(2), 566-579.(SSCI)
3. Wang, H. Y., & Wang, M. C. (2019). The Work Content of Resource Room Guidance Personnel at Universities and Colleges in Taiwan, International Journal of Disability, Development and Education, 66(5), 478-491. https://doi.org/10.1080/1034912X.2018.1457779. (SSCI)
4.Wang, H. Y.(2019). The Development and Current State of Inclusive Education at Universities in Taiwan. Asia-Pacific Journal of Intellectual Disabilities, 6(2), 41-50 (韓國KCI觀察期刊).
5.Wang, H. Y. (2020). Attitudes toward inclusive education among instructors at universities in Taiwan. International Journal of Disability, Development and Education. https://doi.org/10.1080/1034912X.2020.1849575 (SSCI)
6.Wang, H. Y. (2020, Invited Speech ). The Current Role Perception and Role Performance of University Faculty in Terms of Curriculum Adaptation of Inclusive Education in Taiwan. Paper presented at 12th Chang-Pha International Conference. Daegu University, South Korea.
二、中文期刊論文
1.李俊賢、王欣宜（2011）。亞斯柏格症學生社會技能缺陷原因與訓練內涵之探究，特殊教育季刊，121， 22-28 。（科技部三級期刊）
2.王欣宜、林巾凱（2011）。情境安排之同儕介入策略對自閉症幼兒社會技能表現影響之探討，特殊教育季刊，121，1-7 。（科技部三級期刊）
3.王欣宜、林巾凱（2013）。學前特殊教育教師對障礙幼兒性別平等教育課程內涵需求之研究，臺中教育大學學報，27（1），95-115。（科技部三級期刊）
4.王欣宜、蘇昱蓁、過修齊（2014）。臺中市國民中小學試辦國民教育階段教育課程大綱遭遇困難之研究，特殊教育與輔助科技學報，7，1-21。（科技部三級期刊）
5.王欣宜、蔡宛錚(2016)。融合幼兒園社會技巧教學之行動研究，特殊教育與輔助科技學報,9,1-22。(科技部三級期刊)
6.王欣宜（2020）。大專校院教師對實施融合教育支持資源的需求性及認知充足性之研究，特殊教育與輔助科技學報，12，1-28。
三、專書
1.王欣宜(2013，主編兼作者)。國小階段認知或學習功能嚴重缺損學生性別平等教育教學活動設計。台中市:臺中教育大學特殊教育中心。
2.王欣宜（2014）。融合幼兒園性別平等教育課程之理論與實務。台北：洪葉。 (本書獲國立臺中教育大學104年優良教材獎勵)。
3.王欣宜(2016，主編兼作者)。自閉症學生社會技巧輔導手冊。台中市:臺中教育大學特殊教育中心。
4.王欣宜(2017，主編兼作者)。自閉症學生的教育與輔導。台北:心理。
5.王欣宜、王庭瑩、林詩珊、楊郁如、賴以端（2020，主編兼作者）。學習策略教學活動設計。台中市:臺中教育大學特殊教育中心。
四、研究計畫
1.王欣宜（計畫主持人，2021.8.1~2022.7.31）。行動擴增實境介入大專階段自閉症學生社會技巧輔導成效之研究（II）（計畫編號：110-2511-H-142-011-）。科技部。
2.王欣宜（共同主持人，2021.8.1～2022.7.31）。智慧型輔助系統與智慧型機器人改善社會注意力與基本執行功能障礙-以泛自閉症/發展障礙族群為主(2)（計畫編號：110-2511-H-018-009-）。科技部。
3.王欣宜（計畫主持人，2020.8.1~2021.7.31）。 行動擴增實境介入大專階段自閉症學生社會技巧輔導成效之研究（計畫編號：109-2635-H-142-001-）。科技部。
4.王欣宜（協同主持人，2018.5.1~2019.2.28）。大專校院身心障礙學生性別平等教育參考手冊編製計畫。教育部。
5.王欣宜（計畫主持人，2018.1.1~ 2018.12.31）。大專校院教師之融合教育態度研究。粵台教師教育協同創新發展中心。
6.王欣宜（計畫主持人，2018.5.1~2018.10.31）。南投縣十二年國民基本教育課程綱要之特殊類型教育課程推動之研究。南投縣政府。
7.王欣宜（計畫主持人，2018.5.15~2018.9.15）。臺中市資賦優異教育白皮書編訂實施計畫。臺中市政府。
04-22183002
吳柱龍
專任師資
教授
學歷：成功大學醫學工程博士
簡要經歷：
2023迄今 國立臺中教育大學特殊教育系 教授
2012-2023 國立臺中教育大學特殊教育系 副教授
2006-2012 國立臺中教育大學特殊教育系 助理教授
2003-2004 樹人醫專復健科兼任講師
1999-2005 國科會兼任研究助理
主要教授課程-大學部
特殊教育導論
物理治療導論
復健醫學
適應體育
腦性麻痹與肢體障礙學生教育
生理學
主要教授課程-研究所
重度障礙輔助科技研究
輔助科技理論與實務
肢體障礙輔助科技研究專題研究
多媒體教材應用在特殊學生的數學領域
生物力學應用與分析
多媒體教材開發與應用
簡要經歷：
2023迄今 國立臺中教育大學特殊教育系 教授
2012-2023 國立臺中教育大學特殊教育系 副教授
2006-2012 國立臺中教育大學特殊教育系 助理教授
2003-2004 樹人醫專復健科兼任講師
1999-2005 國科會兼任研究助理
主要教授課程-大學部
特殊教育導論
物理治療導論
復健醫學
適應體育
腦性麻痹與肢體障礙學生教育
生理學
主要教授課程-研究所
重度障礙輔助科技研究
輔助科技理論與實務
肢體障礙輔助科技研究專題研究
多媒體教材應用在特殊學生的數學領域
生物力學應用與分析
多媒體教材開發與應用
獲獎或榮譽獎項:
107學年度教育部實習指導教師典範獎
2016年美國華盛頓大學西雅圖校區訪問學者
發表相關著作:
1. Wu, C.L. (2024). Using a chatbot integrated with video prompting to enhance mathematical word problem-solving skills in primary school students with intellectual disabilities. Lecture Notes in Computer Science, 14750, 203-210. (Scopus)
2. 吳柱龍（2023）。應用6E教學模式於特殊教育職前教師STEM課程設計之經驗與成效。中華民國特殊教育學會年刊，55，91-116。
3. Wu, C.L., & Tsai, Y.H. (2023). Effects of video prompting with augmented reality on functional living skills of students with intellectual and developmental disabilities. Journal of Special Education Technology. https://doi.org/10.1177/01626434231170594 (Corresponding Author)(SSCI IF:1.734 Q1:Education 350/1406)
4. 黃郁雯、吳柱龍*（2023）。擴增實境結合影片提示策略對國小學習障礙學生學習分數運算之成效研究。科學教育學刊，31（1），79-105。https://doi.org/10.6173/CJSE.202303_31(1).0004（TSSCI第一級）(通訊作者)
5. 郭佩珊、林雅涓、吳柱龍（2023）。點讀筆教學對提升無口語幼兒表達需求能力成效之研究。南投特教，35，1-7。
6. 蔡依璇、吳柱龍*（2022）。影片提示策略對提升國小中重度智能障礙學生使用電鍋進行烹飪技能學習之成效。特殊教育與復健學報，37，51-74。(通訊作者)
7. Wu, C.L. (2022). Using video modeling with augmented reality to teach students with developmental disabilities to solve mathematical word problems. Journal of Developmental and Physical Disabilities. https://doi.org/10.1007/s10882-022-09862-9 (SSCI IF:1.778 Q2: Developmental and Educational Psychology)
8. 林倚安、陳亭羽、吳柱龍（2022）。雲林縣國小資源班在新冠肺炎期間遠距教學之現況與困境。南投特教，33，1-6。
9. 葉芯瑜、陳瀅雅、吳柱龍（2022）。閱讀障礙學生使用 Microsoft Word語音念讀增益集評量之探討。南投特教，33，7-12。
10. Lu, S.-Y., Wu, C.-L.*, & Huang, Y.-M. (2022). Evaluation of disabled steam -students’ education learning outcomes and creativity under the UN sustainable development goal: project-based learning oriented steam curriculum with Micro:bit. Sustainability,14, 679. https://doi.org/10.3390/su14020679 ( SSCI IF:3.889 Q2: Environmental Studies)
11. 李湘晴、吳柱龍（2021）。影片示範教學對國小學習障礙學生數學面積題目解題表現成效之研究。障礙者理解學刊，18，1，85-117。DOI： 10.6513/JUID.202110_18(1).0004
12. 許憶君、吳柱龍（2021）。影片示範教學提升國小學習障礙學生整數乘除法應用題解題成效之研究。特教論壇，31，28-51。
13. 賴怡君、許斯惠、葉依臻、吳柱龍（2021）。桌上遊戲應用在國小身心障礙學生教學之探討。特殊教育與輔助科技，24，38-44。
14. 陳佩瑜、塗惠雅、許斯惠、吳柱龍（2021）。運用影片示範教學提升國小輕度智能障礙學生生活管理技能之成效。南投特教，31，9-17。
15. 潘亭妤、陳佳君、吳柱龍（2016）。影像自我示範策略介入－以職場實習為例。特殊教育與輔助科技，14，36-41。
16. 宋立婷、葉齡茵、楊皓群、吳柱龍（2016）。影像自我示範教學介入國小身心障礙學生生活管理教學之成效。特殊教育與輔助科技，14，9-17。
執行專案計畫[年份/擔任/單位]:
◆運用結合擴增實境與影片示範之自我調節策略在輕度認知發展障礙學生分數解題能力的探究與成效分析 II (NSTC 113-2410-H-142 -007 -MY2)[2024-2025，主持人，國科會]
◆以專題式學習結合生成式AI增進特殊教育職前教師STEM能力(PED1135430)[2024，主持人，教育部(教學實踐計畫)]
◆因材網學生操作手冊易讀版研發[2023，主持人，教育部]
◆以聊天機器人結合生成式AI提升自閉症學生網路對話社會技巧[2023，主持人，國立臺中教育大學(智慧教育中心)]
◆運用結合擴增實境與影片示範之自我調節策略在認知發展障礙學生分數解題能力的探究與成效分析（NSTC 112-2410-H-142-007 -）[2023，主持人，國科會]
◆以專題式學習進行STEM特殊教育職前教師人才培育：融入臺中地方特色文化（PED1122023）[2023，主持人，教育部（教學實踐計畫）]
◆擴增實境結合影像示範教學對提升國小認知障礙學生校園霸凌覺知成效之研究（學生：林依璇）（112-2813-C-142-008-H）[2023，指導教授，國科會（大專學生研究計畫）]
◆應用6E教學模式於特殊教育職前教師之STEM課程設計 [2022 ，主持人，教育部（教學實踐計畫）]
◆凱比機器人結合影像示範教學對提升國小自閉症學生社會技巧之成效（學生：黃琪婷）（111-2813-C-142-015-H) [2022，指導教授，科技部（大專學生研究計畫）]
◆擴增實境結合影像示範教學提升國小學習障礙學生分數加減解題成效之研究（學生：賴俞蓁）
（110-2813-C-142-008-H） [2021，指導教授，科技部（大專學生研究計畫）]
◆探討結合擴增實境與影像示範教學對提升國小輕度認知功能缺損學生數學應用問題解題能力之成效(MOST 107-2511-H-142 -001 -MY3) [2018~2020，主持人，科技部]
◆建構影片示範教學在發展障礙學生時間概念學習的教學模式（105-2918-I-142-001）
前往研究機構：美國華盛頓大學西雅圖校區 [2016-2017，科學與技術人員國外短期研究員，科技部]
◆和樂融融：華盛頓大學學前融合教育機構及西雅圖地區小學見習計畫（教育部106年度補助師資培育之大學辦理國外教育見習課程計畫） [2018，主持人，教育部]
◆在行動裝置上使用自我影像教導對增進國小智能障礙學生功能性數學及數學問題解決能力之成效研究:以使用金錢為例(103-2511-S-142 -020 -MY3) [2014-2017，主持人，科技部]
107學年度教育部實習指導教師典範獎
2016年美國華盛頓大學西雅圖校區訪問學者
發表相關著作:
1. Wu, C.L. (2024). Using a chatbot integrated with video prompting to enhance mathematical word problem-solving skills in primary school students with intellectual disabilities. Lecture Notes in Computer Science, 14750, 203-210. (Scopus)
2. 吳柱龍（2023）。應用6E教學模式於特殊教育職前教師STEM課程設計之經驗與成效。中華民國特殊教育學會年刊，55，91-116。
3. Wu, C.L., & Tsai, Y.H. (2023). Effects of video prompting with augmented reality on functional living skills of students with intellectual and developmental disabilities. Journal of Special Education Technology. https://doi.org/10.1177/01626434231170594 (Corresponding Author)(SSCI IF:1.734 Q1:Education 350/1406)
4. 黃郁雯、吳柱龍*（2023）。擴增實境結合影片提示策略對國小學習障礙學生學習分數運算之成效研究。科學教育學刊，31（1），79-105。https://doi.org/10.6173/CJSE.202303_31(1).0004（TSSCI第一級）(通訊作者)
5. 郭佩珊、林雅涓、吳柱龍（2023）。點讀筆教學對提升無口語幼兒表達需求能力成效之研究。南投特教，35，1-7。
6. 蔡依璇、吳柱龍*（2022）。影片提示策略對提升國小中重度智能障礙學生使用電鍋進行烹飪技能學習之成效。特殊教育與復健學報，37，51-74。(通訊作者)
7. Wu, C.L. (2022). Using video modeling with augmented reality to teach students with developmental disabilities to solve mathematical word problems. Journal of Developmental and Physical Disabilities. https://doi.org/10.1007/s10882-022-09862-9 (SSCI IF:1.778 Q2: Developmental and Educational Psychology)
8. 林倚安、陳亭羽、吳柱龍（2022）。雲林縣國小資源班在新冠肺炎期間遠距教學之現況與困境。南投特教，33，1-6。
9. 葉芯瑜、陳瀅雅、吳柱龍（2022）。閱讀障礙學生使用 Microsoft Word語音念讀增益集評量之探討。南投特教，33，7-12。
10. Lu, S.-Y., Wu, C.-L.*, & Huang, Y.-M. (2022). Evaluation of disabled steam -students’ education learning outcomes and creativity under the UN sustainable development goal: project-based learning oriented steam curriculum with Micro:bit. Sustainability,14, 679. https://doi.org/10.3390/su14020679 ( SSCI IF:3.889 Q2: Environmental Studies)
11. 李湘晴、吳柱龍（2021）。影片示範教學對國小學習障礙學生數學面積題目解題表現成效之研究。障礙者理解學刊，18，1，85-117。DOI： 10.6513/JUID.202110_18(1).0004
12. 許憶君、吳柱龍（2021）。影片示範教學提升國小學習障礙學生整數乘除法應用題解題成效之研究。特教論壇，31，28-51。
13. 賴怡君、許斯惠、葉依臻、吳柱龍（2021）。桌上遊戲應用在國小身心障礙學生教學之探討。特殊教育與輔助科技，24，38-44。
14. 陳佩瑜、塗惠雅、許斯惠、吳柱龍（2021）。運用影片示範教學提升國小輕度智能障礙學生生活管理技能之成效。南投特教，31，9-17。
15. 潘亭妤、陳佳君、吳柱龍（2016）。影像自我示範策略介入－以職場實習為例。特殊教育與輔助科技，14，36-41。
16. 宋立婷、葉齡茵、楊皓群、吳柱龍（2016）。影像自我示範教學介入國小身心障礙學生生活管理教學之成效。特殊教育與輔助科技，14，9-17。
執行專案計畫[年份/擔任/單位]:
◆運用結合擴增實境與影片示範之自我調節策略在輕度認知發展障礙學生分數解題能力的探究與成效分析 II (NSTC 113-2410-H-142 -007 -MY2)[2024-2025，主持人，國科會]
◆以專題式學習結合生成式AI增進特殊教育職前教師STEM能力(PED1135430)[2024，主持人，教育部(教學實踐計畫)]
◆因材網學生操作手冊易讀版研發[2023，主持人，教育部]
◆以聊天機器人結合生成式AI提升自閉症學生網路對話社會技巧[2023，主持人，國立臺中教育大學(智慧教育中心)]
◆運用結合擴增實境與影片示範之自我調節策略在認知發展障礙學生分數解題能力的探究與成效分析（NSTC 112-2410-H-142-007 -）[2023，主持人，國科會]
◆以專題式學習進行STEM特殊教育職前教師人才培育：融入臺中地方特色文化（PED1122023）[2023，主持人，教育部（教學實踐計畫）]
◆擴增實境結合影像示範教學對提升國小認知障礙學生校園霸凌覺知成效之研究（學生：林依璇）（112-2813-C-142-008-H）[2023，指導教授，國科會（大專學生研究計畫）]
◆應用6E教學模式於特殊教育職前教師之STEM課程設計 [2022 ，主持人，教育部（教學實踐計畫）]
◆凱比機器人結合影像示範教學對提升國小自閉症學生社會技巧之成效（學生：黃琪婷）（111-2813-C-142-015-H) [2022，指導教授，科技部（大專學生研究計畫）]
◆擴增實境結合影像示範教學提升國小學習障礙學生分數加減解題成效之研究（學生：賴俞蓁）
（110-2813-C-142-008-H） [2021，指導教授，科技部（大專學生研究計畫）]
◆探討結合擴增實境與影像示範教學對提升國小輕度認知功能缺損學生數學應用問題解題能力之成效(MOST 107-2511-H-142 -001 -MY3) [2018~2020，主持人，科技部]
◆建構影片示範教學在發展障礙學生時間概念學習的教學模式（105-2918-I-142-001）
前往研究機構：美國華盛頓大學西雅圖校區 [2016-2017，科學與技術人員國外短期研究員，科技部]
◆和樂融融：華盛頓大學學前融合教育機構及西雅圖地區小學見習計畫（教育部106年度補助師資培育之大學辦理國外教育見習課程計畫） [2018，主持人，教育部]
◆在行動裝置上使用自我影像教導對增進國小智能障礙學生功能性數學及數學問題解決能力之成效研究:以使用金錢為例(103-2511-S-142 -020 -MY3) [2014-2017，主持人，科技部]
04-22183951
孫世恒
專任師資
副教授
學歷：
國立臺灣師範大學特殊教育博士
美國紐約大學物理治療學系身心障礙碩士班
經歷：
國立臺中教育大學副教授
衛生福利部教學醫院評鑑委員
科技部專題研究計畫複審委員
中國醫藥大學物理治療學系副教授
中華民國發展遲緩兒童早期療育協會第七屆理事長
台中市又望早期療育專業發展服務協會理事長
學前特殊教育
早期療育
家庭諮商與介入
兒童發展
適應體育
兒童物理治療
國立臺灣師範大學特殊教育博士
美國紐約大學物理治療學系身心障礙碩士班
經歷：
國立臺中教育大學副教授
衛生福利部教學醫院評鑑委員
科技部專題研究計畫複審委員
中國醫藥大學物理治療學系副教授
中華民國發展遲緩兒童早期療育協會第七屆理事長
台中市又望早期療育專業發展服務協會理事長
學前特殊教育
早期療育
家庭諮商與介入
兒童發展
適應體育
兒童物理治療
獲獎或榮譽獎項
2014.12 獲頒中國醫藥大學102學年度校級教學優良暨教學創新教師
2014.12 獲頒中山醫學大學103學年度傑出校友獎
2014.09 獲頒全國教師工會總聯合會103年度台中市大專組SUPER教師獎
2007.09 獲頒中華民國發展遲緩兒童早期療育協會第五屆「早療棕櫚獎」
發表相關著作
謝悅齡(Yueh-Ling Hsieh)、楊鎮嘉(Yang CC)、孫世恒(Shih-Heng Sun)、詹淑雅(Chan SY)、汪子瑄(Wang TH)、羅鴻碁(Luo HJ)*，Effects of hippotherapy on body functions, activities and participation in children with cerebral palsy based on ICF-CY assessments.，DISABILITY AND REHABILITATION，2017 Jan，39(17):1703-1713，SSCI
Sun, S.H.*, Sun, H.L., Zhu, Y.C., Huang, L.C. Hsieh, Y.L. (2011) Concurrent Validity of Preschooler Gross Motor Quality Scale with Test of Gross Motor Development-2. Research in Developmental Disabilities, 32, 1163-1168.(NSC97-2410-H-039-002-MY3) (SSCI, Impact factor: 4.410, Rank 1st (1/29) in Special Education, Rank 1st in Rehabilitation)
Sun, S.H., Zhu, Y.C., Shih, C.L., Lin, C.H., Wu, S.K. (2010). Development and Initial Validation of the Preschooler Gross Motor Quality Scale. Research in Developmental Disabilities, 31(6), 1187-1196. (NSC97-2410-H-039-002-MY3) (SSCI, Impact factor: 4.410, Rank 1st (1/29) in Special Education, Rank 1st in Rehabilitation)
褚律妤(Chu, Luyu)、孫世恆(Shih-Heng Sun)*(2015) THE APPLICATION OF FLIPPED CLASSROOM IN PEDIATRIC PHYSICAL THERAPY，Physiotherapy，101(supplement):e252-e252. (SCI)
2014.12 獲頒中國醫藥大學102學年度校級教學優良暨教學創新教師
2014.12 獲頒中山醫學大學103學年度傑出校友獎
2014.09 獲頒全國教師工會總聯合會103年度台中市大專組SUPER教師獎
2007.09 獲頒中華民國發展遲緩兒童早期療育協會第五屆「早療棕櫚獎」
發表相關著作
謝悅齡(Yueh-Ling Hsieh)、楊鎮嘉(Yang CC)、孫世恒(Shih-Heng Sun)、詹淑雅(Chan SY)、汪子瑄(Wang TH)、羅鴻碁(Luo HJ)*，Effects of hippotherapy on body functions, activities and participation in children with cerebral palsy based on ICF-CY assessments.，DISABILITY AND REHABILITATION，2017 Jan，39(17):1703-1713，SSCI
Sun, S.H.*, Sun, H.L., Zhu, Y.C., Huang, L.C. Hsieh, Y.L. (2011) Concurrent Validity of Preschooler Gross Motor Quality Scale with Test of Gross Motor Development-2. Research in Developmental Disabilities, 32, 1163-1168.(NSC97-2410-H-039-002-MY3) (SSCI, Impact factor: 4.410, Rank 1st (1/29) in Special Education, Rank 1st in Rehabilitation)
Sun, S.H., Zhu, Y.C., Shih, C.L., Lin, C.H., Wu, S.K. (2010). Development and Initial Validation of the Preschooler Gross Motor Quality Scale. Research in Developmental Disabilities, 31(6), 1187-1196. (NSC97-2410-H-039-002-MY3) (SSCI, Impact factor: 4.410, Rank 1st (1/29) in Special Education, Rank 1st in Rehabilitation)
褚律妤(Chu, Luyu)、孫世恆(Shih-Heng Sun)*(2015) THE APPLICATION OF FLIPPED CLASSROOM IN PEDIATRIC PHYSICAL THERAPY，Physiotherapy，101(supplement):e252-e252. (SCI)
04-22183953
曹傑如
專任師資
助理教授
學歷：國立臺中教育大學教育資訊與測驗統計研究所博士
經歷：
國立臺中教育大學助理教授
大學兼任講師
國小教師、資優教育方案教師、組長
授課領域
大學部：
特殊教育導論、多元智能理論與應用、高層思考訓練、資優教育專題研究、資優教育模式、資賦優異教材教法、特殊族群資優教育、資優學生心理輔導與情意教育、資優教育課程調整與教學設計、資優學生生涯輔導、科技在特殊教育之應用 。
研究所：
資優生情意教育研究、教育統計分析實務研究。
經歷：
國立臺中教育大學助理教授
大學兼任講師
國小教師、資優教育方案教師、組長
授課領域
大學部：
特殊教育導論、多元智能理論與應用、高層思考訓練、資優教育專題研究、資優教育模式、資賦優異教材教法、特殊族群資優教育、資優學生心理輔導與情意教育、資優教育課程調整與教學設計、資優學生生涯輔導、科技在特殊教育之應用 。
研究所：
資優生情意教育研究、教育統計分析實務研究。
科技部計畫:
國小資優生數學變通性檢測系統開發與縱貫研究(II,III)
(執行期間：2020/08/01~2022/07/31)
(MOST 109-2511-H-142-003-MY2)
主持人
對話式智慧團隊教學系統及數學實踐教學模組開發－
子計畫五：促進數學創造力之對話式智慧團隊教學系統建置與成效分析
(執行期間：2019/08/01~2022/07/31)
(MOST 108-2511-H-142-008-MY3)
共同主持人
國小資優生數學變通性檢測系統開發與縱貫研究
(執行期間：2019/03/01~2020/02/29)
(MOST 108-2511-H-142-003-)
主持人
教育部計畫:
教育部適性教學全國推動計畫(因材網)
(執行期間：2020/01/01~2020/12/31)
共同主持人
主要著作:
Liao, C.-H., Kuo, B.-C, Tsao C.-J., & Mok, M. M. C. (2020). Predictors of Chinese Reading and Literacy Skills among Chinese School Children: A Three-Year Longitudinal Study. Educational Psychology, 40(7),838-855. MOST 101-2628-H-142-001-MY2. (2019 Impact Factor=1.586 , 118/239, EDUCATION & EDUCATION RESEARCH ).（SSCI）.
Tsao, C.-J., Liao, C.-H. (2017). A Computer-Based Test for Chinese Dyslexia Diagnosis. Psychological Testing, 64(4),341-366. MOST 101-2628-H-142-001-MY2. (TSSCI).
廖晨惠, 李畊緯, 曹傑如, 白鎧誌（2014年12月）。國小學童詞素覺識、聲韻覺識、字形處理能力與中文字詞認讀能力之相關研究。測驗學刊，61(4), 489-508。(TSSCI)。
國小資優生數學變通性檢測系統開發與縱貫研究(II,III)
(執行期間：2020/08/01~2022/07/31)
(MOST 109-2511-H-142-003-MY2)
主持人
對話式智慧團隊教學系統及數學實踐教學模組開發－
子計畫五：促進數學創造力之對話式智慧團隊教學系統建置與成效分析
(執行期間：2019/08/01~2022/07/31)
(MOST 108-2511-H-142-008-MY3)
共同主持人
國小資優生數學變通性檢測系統開發與縱貫研究
(執行期間：2019/03/01~2020/02/29)
(MOST 108-2511-H-142-003-)
主持人
教育部計畫:
教育部適性教學全國推動計畫(因材網)
(執行期間：2020/01/01~2020/12/31)
共同主持人
主要著作:
Liao, C.-H., Kuo, B.-C, Tsao C.-J., & Mok, M. M. C. (2020). Predictors of Chinese Reading and Literacy Skills among Chinese School Children: A Three-Year Longitudinal Study. Educational Psychology, 40(7),838-855. MOST 101-2628-H-142-001-MY2. (2019 Impact Factor=1.586 , 118/239, EDUCATION & EDUCATION RESEARCH ).（SSCI）.
Tsao, C.-J., Liao, C.-H. (2017). A Computer-Based Test for Chinese Dyslexia Diagnosis. Psychological Testing, 64(4),341-366. MOST 101-2628-H-142-001-MY2. (TSSCI).
廖晨惠, 李畊緯, 曹傑如, 白鎧誌（2014年12月）。國小學童詞素覺識、聲韻覺識、字形處理能力與中文字詞認讀能力之相關研究。測驗學刊，61(4), 489-508。(TSSCI)。
04-22183950