基本資料表
教師
專任師資
副教授
學歷：國立台灣師範大學特殊教育博士
簡要經歷
1.臺中市鹿峰國小教師、臺中市清水國中特教教師
2.中山醫學大學師資培育中心助理教授
3.臺中教育大學特教系助理教授
4.臺中教育大學教學發展中心主任
5.臺中教育大學特殊教育學系主任
6.University of Washington, Seattle,USA 訪問學者
7.中華民國師範教育學會副袐書長
8.教育部特殊教育諮詢委員會委員
9.教育部「社會教育機構或法人辦理高級中等以下學校及幼兒園教師進修認可小組」委員
10.教育部高級中等以下學校教育評鑑申訴評議委員會委員
11.高等教育評鑑中心大專枚院統合視導訪視委員
12.高等教育評鑑中心師資培育評鑑委員
13.高等教育評鑑中心「大專校院輔導身心障礙學生工作辦理情形」審查委員
14.國立臺北教育大學師資培育評鑑自我指導委員會委員
15.國立東華大學師資培育評鑑自我指導委員會委員
16.國立嘉義大學特殊教育學系課程委員會委員
17.台中市大專校院特殊教育學生鑑定小組召集人
18.台中市特殊教育（身心障礙）輔導團指導教授
19.台中市特殊教育諮詢委員會委員
20.台中市特殊教育學生申訴評議會委員
21.台中市校務評鑑委員
22.嘉義縣特殊教育學生鑑定委員、高雄市特殊教育學生鑑定輔導會委員、教育部國教署高級中等學校及特殊教育學校身心障礙學生鑑定及就學輔導小組委員(南投區、雲林區)、教育部國教署適性輔導安置委員（雲林區）
23.苗栗縣、南投縣、嘉義縣特殊教育評鑑委員
24.雲林縣發展遲緩兒童早期療育推動小組委員
主要教授課程-大學部
1.特殊兒童發展
2.社會技巧訓練
3.自閉症
4.特殊教育教材教法
5.幼兒園特教育教學實習
主要教授課程-研究所
1.特殊學生教學設計
2.身心障礙社會技巧研究
3.融合教育研究
簡要經歷
1.臺中市鹿峰國小教師、臺中市清水國中特教教師
2.中山醫學大學師資培育中心助理教授
3.臺中教育大學特教系助理教授
4.臺中教育大學教學發展中心主任
5.臺中教育大學特殊教育學系主任
6.University of Washington, Seattle,USA 訪問學者
7.中華民國師範教育學會副袐書長
8.教育部特殊教育諮詢委員會委員
9.教育部「社會教育機構或法人辦理高級中等以下學校及幼兒園教師進修認可小組」委員
10.教育部高級中等以下學校教育評鑑申訴評議委員會委員
11.高等教育評鑑中心大專枚院統合視導訪視委員
12.高等教育評鑑中心師資培育評鑑委員
13.高等教育評鑑中心「大專校院輔導身心障礙學生工作辦理情形」審查委員
14.國立臺北教育大學師資培育評鑑自我指導委員會委員
15.國立東華大學師資培育評鑑自我指導委員會委員
16.國立嘉義大學特殊教育學系課程委員會委員
17.台中市大專校院特殊教育學生鑑定小組召集人
18.台中市特殊教育（身心障礙）輔導團指導教授
19.台中市特殊教育諮詢委員會委員
20.台中市特殊教育學生申訴評議會委員
21.台中市校務評鑑委員
22.嘉義縣特殊教育學生鑑定委員、高雄市特殊教育學生鑑定輔導會委員、教育部國教署高級中等學校及特殊教育學校身心障礙學生鑑定及就學輔導小組委員(南投區、雲林區)、教育部國教署適性輔導安置委員（雲林區）
23.苗栗縣、南投縣、嘉義縣特殊教育評鑑委員
24.雲林縣發展遲緩兒童早期療育推動小組委員
主要教授課程-大學部
1.特殊兒童發展
2.社會技巧訓練
3.自閉症
4.特殊教育教材教法
5.幼兒園特教育教學實習
主要教授課程-研究所
1.特殊學生教學設計
2.身心障礙社會技巧研究
3.融合教育研究
獲獎或榮譽
1.台中市建國國小傑出校友、清水國中傑出校友
2.2012年 中華民國學術團體聯合年會服務獎
3.2012年 臺中教育大學教學優良教師
4.2012年 臺中教育大學創意媒體教材獎勵
5.2013年 教育部實習績優獎（教育實習合作團體獎初審通過）
6.2015年 臺中教育大學優良教材獎勵
7.2017年 教育部實習績優指導教師優良獎
8.2018年 教育部大專校院特殊優秀人才彈性薪資獎勵
9.2021年 科技部補助大專校院研究獎勵
10.2021年 臺中教育大學研究優良教師獎勵
11.2022年台中市國際婦女節女力代表
發表相關著作
一、國際期刊論文＆研討會Keynote speaker論文
1.Lin, C. K., Wu, H.M., Wang, H. Y., Tseng, M.H., Lin, C.H.(2013). Age as a factor in sensory integration function in Taiwanese children. Neuropsychiatric Disease and Treatment, 9, 995-1001.(SCI)
2.Wang. H. S., & Lin, C. K. (2015).Factor analysis of a Social Skills Scale for high school students, Psychological Report,117(2), 566-579.(SSCI)
3. Wang, H. Y., & Wang, M. C. (2019). The Work Content of Resource Room Guidance Personnel at Universities and Colleges in Taiwan, International Journal of Disability, Development and Education, 66(5), 478-491. https://doi.org/10.1080/1034912X.2018.1457779. (SSCI)
4.Wang, H. Y.(2019). The Development and Current State of Inclusive Education at Universities in Taiwan. Asia-Pacific Journal of Intellectual Disabilities, 6(2), 41-50 (韓國KCI觀察期刊).
5.Wang, H. Y. (2020). Attitudes toward inclusive education among instructors at universities in Taiwan. International Journal of Disability, Development and Education. https://doi.org/10.1080/1034912X.2020.1849575 (SSCI)
6.Wang, H. Y. (2020, Invited Speech ). The Current Role Perception and Role Performance of University Faculty in Terms of Curriculum Adaptation of Inclusive Education in Taiwan. Paper presented at 12th Chang-Pha International Conference. Daegu University, South Korea.
二、中文期刊論文
1.李俊賢、王欣宜（2011）。亞斯柏格症學生社會技能缺陷原因與訓練內涵之探究，特殊教育季刊，121， 22-28 。（科技部三級期刊）
2.王欣宜、林巾凱（2011）。情境安排之同儕介入策略對自閉症幼兒社會技能表現影響之探討，特殊教育季刊，121，1-7 。（科技部三級期刊）
3.王欣宜、林巾凱（2013）。學前特殊教育教師對障礙幼兒性別平等教育課程內涵需求之研究，臺中教育大學學報，27（1），95-115。（科技部三級期刊）
4.王欣宜、蘇昱蓁、過修齊（2014）。臺中市國民中小學試辦國民教育階段教育課程大綱遭遇困難之研究，特殊教育與輔助科技學報，7，1-21。（科技部三級期刊）
5.王欣宜、蔡宛錚(2016)。融合幼兒園社會技巧教學之行動研究，特殊教育與輔助科技學報,9,1-22。(科技部三級期刊)
6.王欣宜（2020）。大專校院教師對實施融合教育支持資源的需求性及認知充足性之研究，特殊教育與輔助科技學報，12，1-28。
三、專書
1.王欣宜(2013，主編兼作者)。國小階段認知或學習功能嚴重缺損學生性別平等教育教學活動設計。台中市:臺中教育大學特殊教育中心。
2.王欣宜（2014）。融合幼兒園性別平等教育課程之理論與實務。台北：洪葉。 (本書獲國立臺中教育大學104年優良教材獎勵)。
3.王欣宜(2016，主編兼作者)。自閉症學生社會技巧輔導手冊。台中市:臺中教育大學特殊教育中心。
4.王欣宜(2017，主編兼作者)。自閉症學生的教育與輔導。台北:心理。
5.王欣宜、王庭瑩、林詩珊、楊郁如、賴以端（2020，主編兼作者）。學習策略教學活動設計。台中市:臺中教育大學特殊教育中心。
四、研究計畫
1.王欣宜（計畫主持人，2021.8.1~2022.7.31）。行動擴增實境介入大專階段自閉症學生社會技巧輔導成效之研究（II）（計畫編號：110-2511-H-142-011-）。科技部。
2.王欣宜（共同主持人，2021.8.1～2022.7.31）。智慧型輔助系統與智慧型機器人改善社會注意力與基本執行功能障礙-以泛自閉症/發展障礙族群為主(2)（計畫編號：110-2511-H-018-009-）。科技部。
3.王欣宜（計畫主持人，2020.8.1~2021.7.31）。 行動擴增實境介入大專階段自閉症學生社會技巧輔導成效之研究（計畫編號：109-2635-H-142-001-）。科技部。
4.王欣宜（協同主持人，2018.5.1~2019.2.28）。大專校院身心障礙學生性別平等教育參考手冊編製計畫。教育部。
5.王欣宜（計畫主持人，2018.1.1~ 2018.12.31）。大專校院教師之融合教育態度研究。粵台教師教育協同創新發展中心。
6.王欣宜（計畫主持人，2018.5.1~2018.10.31）。南投縣十二年國民基本教育課程綱要之特殊類型教育課程推動之研究。南投縣政府。
7.王欣宜（計畫主持人，2018.5.15~2018.9.15）。臺中市資賦優異教育白皮書編訂實施計畫。臺中市政府。
1.台中市建國國小傑出校友、清水國中傑出校友
2.2012年 中華民國學術團體聯合年會服務獎
3.2012年 臺中教育大學教學優良教師
4.2012年 臺中教育大學創意媒體教材獎勵
5.2013年 教育部實習績優獎（教育實習合作團體獎初審通過）
6.2015年 臺中教育大學優良教材獎勵
7.2017年 教育部實習績優指導教師優良獎
8.2018年 教育部大專校院特殊優秀人才彈性薪資獎勵
9.2021年 科技部補助大專校院研究獎勵
10.2021年 臺中教育大學研究優良教師獎勵
11.2022年台中市國際婦女節女力代表
發表相關著作
一、國際期刊論文＆研討會Keynote speaker論文
1.Lin, C. K., Wu, H.M., Wang, H. Y., Tseng, M.H., Lin, C.H.(2013). Age as a factor in sensory integration function in Taiwanese children. Neuropsychiatric Disease and Treatment, 9, 995-1001.(SCI)
2.Wang. H. S., & Lin, C. K. (2015).Factor analysis of a Social Skills Scale for high school students, Psychological Report,117(2), 566-579.(SSCI)
3. Wang, H. Y., & Wang, M. C. (2019). The Work Content of Resource Room Guidance Personnel at Universities and Colleges in Taiwan, International Journal of Disability, Development and Education, 66(5), 478-491. https://doi.org/10.1080/1034912X.2018.1457779. (SSCI)
4.Wang, H. Y.(2019). The Development and Current State of Inclusive Education at Universities in Taiwan. Asia-Pacific Journal of Intellectual Disabilities, 6(2), 41-50 (韓國KCI觀察期刊).
5.Wang, H. Y. (2020). Attitudes toward inclusive education among instructors at universities in Taiwan. International Journal of Disability, Development and Education. https://doi.org/10.1080/1034912X.2020.1849575 (SSCI)
6.Wang, H. Y. (2020, Invited Speech ). The Current Role Perception and Role Performance of University Faculty in Terms of Curriculum Adaptation of Inclusive Education in Taiwan. Paper presented at 12th Chang-Pha International Conference. Daegu University, South Korea.
二、中文期刊論文
1.李俊賢、王欣宜（2011）。亞斯柏格症學生社會技能缺陷原因與訓練內涵之探究，特殊教育季刊，121， 22-28 。（科技部三級期刊）
2.王欣宜、林巾凱（2011）。情境安排之同儕介入策略對自閉症幼兒社會技能表現影響之探討，特殊教育季刊，121，1-7 。（科技部三級期刊）
3.王欣宜、林巾凱（2013）。學前特殊教育教師對障礙幼兒性別平等教育課程內涵需求之研究，臺中教育大學學報，27（1），95-115。（科技部三級期刊）
4.王欣宜、蘇昱蓁、過修齊（2014）。臺中市國民中小學試辦國民教育階段教育課程大綱遭遇困難之研究，特殊教育與輔助科技學報，7，1-21。（科技部三級期刊）
5.王欣宜、蔡宛錚(2016)。融合幼兒園社會技巧教學之行動研究，特殊教育與輔助科技學報,9,1-22。(科技部三級期刊)
6.王欣宜（2020）。大專校院教師對實施融合教育支持資源的需求性及認知充足性之研究，特殊教育與輔助科技學報，12，1-28。
三、專書
1.王欣宜(2013，主編兼作者)。國小階段認知或學習功能嚴重缺損學生性別平等教育教學活動設計。台中市:臺中教育大學特殊教育中心。
2.王欣宜（2014）。融合幼兒園性別平等教育課程之理論與實務。台北：洪葉。 (本書獲國立臺中教育大學104年優良教材獎勵)。
3.王欣宜(2016，主編兼作者)。自閉症學生社會技巧輔導手冊。台中市:臺中教育大學特殊教育中心。
4.王欣宜(2017，主編兼作者)。自閉症學生的教育與輔導。台北:心理。
5.王欣宜、王庭瑩、林詩珊、楊郁如、賴以端（2020，主編兼作者）。學習策略教學活動設計。台中市:臺中教育大學特殊教育中心。
四、研究計畫
1.王欣宜（計畫主持人，2021.8.1~2022.7.31）。行動擴增實境介入大專階段自閉症學生社會技巧輔導成效之研究（II）（計畫編號：110-2511-H-142-011-）。科技部。
2.王欣宜（共同主持人，2021.8.1～2022.7.31）。智慧型輔助系統與智慧型機器人改善社會注意力與基本執行功能障礙-以泛自閉症/發展障礙族群為主(2)（計畫編號：110-2511-H-018-009-）。科技部。
3.王欣宜（計畫主持人，2020.8.1~2021.7.31）。 行動擴增實境介入大專階段自閉症學生社會技巧輔導成效之研究（計畫編號：109-2635-H-142-001-）。科技部。
4.王欣宜（協同主持人，2018.5.1~2019.2.28）。大專校院身心障礙學生性別平等教育參考手冊編製計畫。教育部。
5.王欣宜（計畫主持人，2018.1.1~ 2018.12.31）。大專校院教師之融合教育態度研究。粵台教師教育協同創新發展中心。
6.王欣宜（計畫主持人，2018.5.1~2018.10.31）。南投縣十二年國民基本教育課程綱要之特殊類型教育課程推動之研究。南投縣政府。
7.王欣宜（計畫主持人，2018.5.15~2018.9.15）。臺中市資賦優異教育白皮書編訂實施計畫。臺中市政府。