2020第七屆海峽兩岸特殊教育高端論壇論文摘要審查通過名單(大陸) 共23篇
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姓名 |
服務單位/職稱 |
論文題目 |
備註 |
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程國選 |
嶺南師院特教系副教授 |
廣東省嶺南師院特教專業學生赴台研修之調查研究摘要 |
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汪甜甜 |
北京師範大學 |
新任資源教師身份建構研究——基於教師情緒的視角 |
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梁夢君 |
北京師範大學 |
融合背景下美國幼兒教師教育的特點及啟示 |
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胡永崇 |
嶺南師院特教系教授 |
特教師資生與特教教師對特教教師專業標準的態度研究 |
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杞昭安 |
嶺南師院特教系教授 |
高校師培學生修習特殊教育概論對特殊教育專業知能之影響研究〜以嶺南師範學院為例 |
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許浩振 |
華中師範大學 |
基於CSSCI 的國內學習障礙研究視覺化分析 |
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王崇高 |
北京師範大學 |
基於能力觀的融合教育：以能力平等實現教育平等 |
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雷雨茵、鄭榮雙 |
嶺南師範學院畢業生、嶺南師院特教系教授 |
大學生對視障者接受普通高等教育之態度調查--以嶺南師範學院為例 |
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袁 東 |
浙江省寧波市特殊教育中心學校教科室副主任、高級教師 |
小學低年級視障學生點字讀寫速度個案研究 |
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劉錫吾 |
嶺南師院特教系副教授 |
學前教師在融合教育情境中的專業知能需求之調查研究─以高屏地區為例 |
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盧祖琴 |
嶺南師院特教系講師 |
小學隨班就讀智障學生學校適應的現狀調查——以廣東省為例 |
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王丹 |
宜昌市特殊教育學校教師 |
融合教育背景下隨班就讀學生學業品質評價與實踐 |
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李海鑫、錢志亮 |
北京師範大學 |
興趣班對孤獨症譜系障礙兒童入學成熟水準的影響 |
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文英、錢志亮 |
北京師範大學 |
特殊兒童入學成熟水準及其影響因素—隨班就讀循證支持 |
摘要內容須修改 |
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胡永清 |
湛江市特殊教育學校 |
特殊教育學校發展特奧運動專案的策略探討 |
摘要內容須修改 |
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汪辰、鄭權 |
蘇州工業園區仁愛學校 |
運用虛擬情境提升自閉症兒童人際互動能力的策略研究 |
摘要內容須修改 |
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呂梓良、司徒勝營、冼權鋒 |
香港教育大學 |
在校持續培訓、專業支援—教師專業發展的新常態 |
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欒昕暢 |
香港教育大學博士生 |
教師對有情緒及行為問題學生的解釋風格探析─以香港一所群育學校教師為例 |
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冼權鋒 |
香港教育大學教授 |
從共通能力的角度來看適性智慧在受限智慧者中的發展因素 |
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張曉霞、田思媛 |
溫州大學教育學院講師 |
普通幼稚園教師對特殊兒童接納態度的調查研究 |
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陶曉麗 |
浙江湖口師院學前教育系講師 彰化師大特教系博士生 |
特校老師的成長型思維模式研究 |
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陳盈盈 |
嶺南師院講師 東華大學教育與潛能開發學系教育博士班特殊教育組博士生 |
中國大陸地區學習障礙評估領域現狀與分析 |
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楊潔、葉秀萍
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嶺南師範學院特教系講師、嶺南師院特教系畢業生
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正向行為支持對唐氏綜合征兒童問題行為的干預研究 |
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