曹傑如

學歷:國立臺中教育大學教育資訊與測驗統計研究所博士

中文姓名:曹傑如

職稱:助理教授

英文姓名:Chieh-Ju Tsao

電子郵件: tcj@mail.ntcu.edu.tw

電話(公):04-22183950

傳真(公):04-22183360

學歷
  • 國立臺中教育大學教育資訊與測驗統計研究所博士
工作經歷
  • 國立臺中教育大學助理教授
  • 大學兼任講師
  • 國小教師、資優教育方案教師、組長
學術專長
  • 資優教育
  • 中文閱讀認知診斷
  • 結構方程模型
  • 學習障礙
研究領域
  • 資優生的教育、情緒與學習相關議題
  • 電腦化適性診斷測驗應用於資優教育
  • 中文閱讀認知診斷
  • 多變量分析
  • 結構方程模型

獲獎或榮譽獎項
  • 臺灣教育大學系統第四屆優良碩博士學位論文獎【教育類博士】


發表相關著作
期刊論文
  • C-J Tsao, C-H Liao (2017, Dec). A Computer-Based Test for Chinese Dyslexia Diagnosis. 測驗學刊64(4),341-366. NSC 101-2628-H-142-001-MY2. 本人為第一作者. (TSSCI).
  • 廖晨惠, 李畊緯, 曹傑如, 白鎧誌(2014年12月)。國小學童詞素覺識、聲韻覺識、字形處理能力與中文字詞認讀能力之相關研究。測驗學刊,61(4), 489-508。(TSSCI)。
  • 廖晨惠、黃忻怡、曹傑如、白鎧誌(2012年12月)。國小低年級學童聲韻覺識、聲旁表音覺識、造詞能力、斷詞能力、與中文閱讀之縱貫性研究。測驗統計年刊,20(2),31-65。國科會教育學門二級期刊論文。
  • 張妤婷、曹傑如、張軒健(2012年08月)。由神經科學評析創造力之發展。特殊教育與輔助科技,47-58。本人為通訊作者。
  • 侯禎塘、張妤婷、曹傑如(2010年09月)。台灣中區國小資優生情緒智力與其相關因素之研究。臺中教育大學學報,24(1),193-217
  • 曹傑如、洪榮照、曾彥鈞、謝鴻達(2009年08月)。以知識結構為基礎之適性測驗在圖形類比推理能力測驗上的應用。測驗統計年刊,17(1), 61-74。本人為第一作者、通訊作者。
  • 洪榮照、曹傑如(2009年08月)。資賦優異教育方案實施成效態度之研究-以臺中市為例。特殊教育與輔助科技,2,38-42。本人為通訊作者。

專書論文
  • 曹傑如、洪榮照、吳美賢(2005年08月)。淺談資優教育方案的實施。特教叢書(9402)(25-38)。
  • 蔡玉瑟、張妤婷、曹傑如(2005年08月)。資優學生情緒特質與輔導。特教叢書(9402)(79-90)。
研討會論文
  • Liao, C.-H. Kuo, B.-C., Pai, K.-C, & Tsao, C.-J (2014, Nov). A computerized assessment system for Chinese reading in grade one. 22nd International Conference on Computers in Education (ICCE 2014), Nara, Japan. MOST 101-2628-H-142-001-MY2.
  • Liao, C.-H., Tsao, C.-J., & Pai, K.-C (2014, Jul). Establishing Measurement Equivalence and Invariance across grade levels: Applications in Chinese Reading Research. INTE 2014 ( International Conference on New Horizons 2014 ), Paris, France.
  • Tsao, C.-J., Kuo, B.-C., and Chang, Y.-T (2011, Jul). The relationship between parenting styles and emotional intelligence of the gifted students and ordinary students at elementary schools. The 76 th Annual and the 17th International Meeting of the Psychometric Society(IMPS2011), Hong Kong. 本人為第一作者、通訊作者.
  • 曹傑如(2018年10月)。詞素覺識與識字量之縱貫研究:使用潛在成長模式。2018十二年課綱之特殊教育發展與創新學術研討會,國立臺中教育大學。本人為第一作者、通訊作者。
  • 郭伯臣、廖晨惠、曹傑如(2018年10月)。自我概念、成就動機與父母教養態度對國小普通生、資優生之情緒智力預測研究。2018CSEPT第十三屆海峽兩岸心理與教育測驗學術研討會暨中國測驗學會年會,南投,日月潭。本人為通訊作者。
  • 郭伯臣、廖晨惠、曹傑如(2016年05月)。閱讀相關認知能力、識字技巧與閱讀理解能力:一個縱貫研究。2016開發特殊幼兒多元智能之師資培育國際學術研討會,國立臺中教育大學。本人為通訊作者。
  • 郭伯臣、廖晨惠、曹傑如(2016年05月)。閱讀認知模型在國小一、三、五年級的恆等性檢驗。2016開發特殊幼兒多元智能之師資培育國際學術研討會,國立臺中教育大學。本人為通訊作者。
  • 郭伯臣、郭茜文、廖晨惠、曹傑如(2016年05月)。個人、家庭與學校因素對資優生情緒智力之預測研究。2016開發特殊幼兒多元智能之師資培育國際學術研討會,國立臺中教育大學。本人為通訊作者。
  • 曹傑如、廖晨惠、郭伯臣(2013年11月)。驗證閱讀與閱讀相關認知能力模型在跨樣本的有效性與穩定性。中國測驗學會2013年會暨心理與教育測驗學術研討會,國立臺中教育大學。本人為第一作者。
  • 廖晨惠、郭伯臣、曹傑如、楊裕貿(2012年09月)。視知覺技巧在中文閱讀能力重要性之探討。第十屆海峽兩岸心理與教育測驗學術研討會,江西師範大學,中國。本人為通訊作者。
  • 曹傑如、洪榮照、曾彥鈞、廖革為(2009年06月)。以知識結構為基礎的適性測驗應用在解析數學學習障礙學生的圖形類比推理概念。2009「情緒障礙與兒童藝術」治療國際學術研討會論文集,國立台中教育大學。本人為第一作者。
  • 洪榮照、陳曉萍、曹傑如(2009年05月)。後設認知策略教學對提升數學低成就學生數學解題能力與數學態度之成效。3R 基礎學歷教學研究論文集,國立台中教育大學。
  • 謝典佑、胡朝欽、曹傑如、陳文成(2008年05月)。四年級自然與生活科技領域「月亮」單元之線上適性學習模式開發。TWELF2008 第四屆台灣數位學習發展研討會,國立台中教育大學。